Una WebQuest es un tipo de actividad didáctica que consiste en una investigación unida, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información que aplican desde los ochenta y sus discípulos.
Las WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.
Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr, 2000b:2)
Una WebQuest tiene la siguiente estructura:
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación
Conclusión
Autores
Para desarrollar una WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser construido con un editor HTML, un servicio de blog o incluso con un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web.
No hay que confundir una webquest con "caza del tesoro". Una "caza del tesoro" tiene también utilización como recurso educativo pero es más sencilla. En ella se plantean una serie de preguntas sobre un tema que se pueden contestar visitando unos enlaces de otras páginas relacionadas con el tema. Muchas veces se hace una pregunta principal al final para comprobar los conocimientos adquiridos sobre el tema.
lunes, 21 de septiembre de 2009
¿Qué es una WebQuest?
Una WebQuest es un tipo de actividad didáctica que consiste en una investigación unida, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información que aplican desde los ochenta y sus discípulos.
Las WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.
Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr, 2000b:2)
Una WebQuest tiene la siguiente estructura:
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación
Conclusión
Autores
Para desarrollar una WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser construido con un editor HTML, un servicio de blog o incluso con un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web.
No hay que confundir una webquest con "caza del tesoro". Una "caza del tesoro" tiene también utilización como recurso educativo pero es más sencilla. En ella se plantean una serie de preguntas sobre un tema que se pueden contestar visitando unos enlaces de otras páginas relacionadas con el tema. Muchas veces se hace una pregunta principal al final para comprobar los conocimientos adquiridos sobre el tema.
Las WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.
Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr, 2000b:2)
Una WebQuest tiene la siguiente estructura:
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación
Conclusión
Autores
Para desarrollar una WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser construido con un editor HTML, un servicio de blog o incluso con un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web.
No hay que confundir una webquest con "caza del tesoro". Una "caza del tesoro" tiene también utilización como recurso educativo pero es más sencilla. En ella se plantean una serie de preguntas sobre un tema que se pueden contestar visitando unos enlaces de otras páginas relacionadas con el tema. Muchas veces se hace una pregunta principal al final para comprobar los conocimientos adquiridos sobre el tema.
¿Qué podemos hacer para ahorrar agua?
1.- En el baño
•Revisa todas las tuberías para ver si gotean. Si es así, pide a papá y mamá que las manden reparar de inmediato.
•Si en tu casa no hay regaderas de bajo consumo, pide que la cambien, o bien que instalen una regadera "de teléfono". Esta última te permite enjuagarte cada parte del cuerpo por separado, por lo que ahorra agua.
•Para evitar desperdicios de agua mientras esperas a que el agua se caliente, sugiere a tus padres que compren un calentador de paso. Este permite que el agua salga caliente en el momento que abres la llave. Si esto no es posible, pon una cubeta para recoger el agua que cae de la regadera mientras se calienta. Esta agua puede usarse después en la limpieza de la casa, del coche, o para regar las plantas.
•Al tomar un baño de regadera, procura que sea breve; o bien, mójate rápidamente, cierra el agua mientras te enjabonas, y vuélvela a abrir para enjuagarte.
•Cuando te bañes en la tina, llénala sólo hasta la mitad.
•Si en tu casa aún no han instalado excusados de 6 litros, pide a tus papás que los cambien. Si esto no es posible, haz la prueba de poner una bolsa llena de agua dentro del tanque del escusado para que utilice menos agua para llenarse.
•No utilices la taza del baño como basurero.
•Lávate los dientes utilizando un vaso con agua.
•Pide a papá y a tus hermanos mayores que no dejen la llave del lavabo abierta mientras se rasuran.
•Pide a la persona que hace la limpieza del baño en tu casa, que utilice una cubeta de agua para lavar el lavabo, la tina y el excusado, y que los lave en este orden.
•Revisa que las llaves de la regadera, la tina y el lavabo no tengan goteras. Si las tienen, pide a tus papás que revisen los empaques, y en caso necesario los cambien de inmediato.
2.- En la cocina y en la lavandería o patio de servicio
•Revisa todas las tuberías para ver si gotean. Si es así, pide a papá y mamá que las manden reparar de inmediato.
•Revisa que las llaves del fregadero no tengan goteras. Si las tienen, pide a tus papás que revisen los empaques, y en caso necesario los cambien de inmediato.
•Antes de lavar los trastes, quita todo el residuo de comida que quedó en los platos con una espátula, y guardado en un bote o bolsita (te podrá servir para hacer un magnífico abono para tus plantas). Enseguida llena la tina del fregadero y mete en ella todos los platos para remojarlos. Luego enjabónalos de uno en uno, saca el agua del fregadero, y enjuaga los trastes bajo el chorro del agua rápidamente.
•Para lavar las verduras, llena un recipiente de agua limpia; tállalas con tus dedos de una en una (o bien hoja por hoja, si se trata de verduras de hoja) dentro del recipiente. Luego guarda esa agua para otros usos. Llena otro recipiente con agua para desinfectarlas.
•Pide a la persona que hace la limpieza de la cocina en tu casa, que utilice una cubeta para lavar todos los muebles, y que utilice exclusivamente limpiadores biodegradables (lo dice la etiqueta).
•Si se usan alimentos congelados en tu casa, sugiere que los descongelen dentro del refrigerador, en las partes bajas del mismo. No se debe utilizar el chorro de agua para hacerlo.
•Si se lava la ropa en lavadora, sugiere que metan cargas completas de ropa; o bien que utilicen el programa adecuado de bajo consumo de agua. Además, pide que utilicen detergentes y productos biodegradables.
•Usa el agua de remojo de la ropa para limpiar los pisos de la casa.
•Si la ropa se lava en lavadero, sugiere que no la enjuaguen bajo el chorro de agua, sino que llenen el tanque del lavadero, y echen con un botecito el agua limpia a la ropa para enjuagarla.
3.- Limpieza de toda la casa y el coche
•Para la limpieza de pisos, paredes y vidrios de la casa, sugiere que se utilice una cubeta de agua con jabón para lavar, y una de agua limpia para enjuagar. Usa el agua jabonosa para limpiar los excusados, y la del enjuague para las plantas o el jardín. Sugiere también que se utilicen productos biodegradables.
4.- En el jardín
•Riega las plantas en la mañana muy temprano, o en la tarde poco antes de que se meta el Sol, y sólo cuando sea necesario.
•De preferencia usa una manguera directa con un aditamento especial que actúe como regadera para áreas muy grandes. Para las macetas, usa una regadera.
•Sugiere que se deje el pasto como de 10 cm de alto cuando lo cortan. Esto ayudará a mantener mejor la humedad, que en los casos en que se corta al ras.
5.- Fuera de casa
•Lava el coche con cubeta, no con manguera.
•Barre las terrazas, patios y la calle con una escoba, no con la manguera. Si es necesario humedecer el piso para no levantar polvo, usa una cubeta, y con la mano ve dispersando el agua en toda el área antes de barrer.
•Revisa todas las tuberías para ver si gotean. Si es así, pide a papá y mamá que las manden reparar de inmediato.
•Si en tu casa no hay regaderas de bajo consumo, pide que la cambien, o bien que instalen una regadera "de teléfono". Esta última te permite enjuagarte cada parte del cuerpo por separado, por lo que ahorra agua.
•Para evitar desperdicios de agua mientras esperas a que el agua se caliente, sugiere a tus padres que compren un calentador de paso. Este permite que el agua salga caliente en el momento que abres la llave. Si esto no es posible, pon una cubeta para recoger el agua que cae de la regadera mientras se calienta. Esta agua puede usarse después en la limpieza de la casa, del coche, o para regar las plantas.
•Al tomar un baño de regadera, procura que sea breve; o bien, mójate rápidamente, cierra el agua mientras te enjabonas, y vuélvela a abrir para enjuagarte.
•Cuando te bañes en la tina, llénala sólo hasta la mitad.
•Si en tu casa aún no han instalado excusados de 6 litros, pide a tus papás que los cambien. Si esto no es posible, haz la prueba de poner una bolsa llena de agua dentro del tanque del escusado para que utilice menos agua para llenarse.
•No utilices la taza del baño como basurero.
•Lávate los dientes utilizando un vaso con agua.
•Pide a papá y a tus hermanos mayores que no dejen la llave del lavabo abierta mientras se rasuran.
•Pide a la persona que hace la limpieza del baño en tu casa, que utilice una cubeta de agua para lavar el lavabo, la tina y el excusado, y que los lave en este orden.
•Revisa que las llaves de la regadera, la tina y el lavabo no tengan goteras. Si las tienen, pide a tus papás que revisen los empaques, y en caso necesario los cambien de inmediato.
2.- En la cocina y en la lavandería o patio de servicio
•Revisa todas las tuberías para ver si gotean. Si es así, pide a papá y mamá que las manden reparar de inmediato.
•Revisa que las llaves del fregadero no tengan goteras. Si las tienen, pide a tus papás que revisen los empaques, y en caso necesario los cambien de inmediato.
•Antes de lavar los trastes, quita todo el residuo de comida que quedó en los platos con una espátula, y guardado en un bote o bolsita (te podrá servir para hacer un magnífico abono para tus plantas). Enseguida llena la tina del fregadero y mete en ella todos los platos para remojarlos. Luego enjabónalos de uno en uno, saca el agua del fregadero, y enjuaga los trastes bajo el chorro del agua rápidamente.
•Para lavar las verduras, llena un recipiente de agua limpia; tállalas con tus dedos de una en una (o bien hoja por hoja, si se trata de verduras de hoja) dentro del recipiente. Luego guarda esa agua para otros usos. Llena otro recipiente con agua para desinfectarlas.
•Pide a la persona que hace la limpieza de la cocina en tu casa, que utilice una cubeta para lavar todos los muebles, y que utilice exclusivamente limpiadores biodegradables (lo dice la etiqueta).
•Si se usan alimentos congelados en tu casa, sugiere que los descongelen dentro del refrigerador, en las partes bajas del mismo. No se debe utilizar el chorro de agua para hacerlo.
•Si se lava la ropa en lavadora, sugiere que metan cargas completas de ropa; o bien que utilicen el programa adecuado de bajo consumo de agua. Además, pide que utilicen detergentes y productos biodegradables.
•Usa el agua de remojo de la ropa para limpiar los pisos de la casa.
•Si la ropa se lava en lavadero, sugiere que no la enjuaguen bajo el chorro de agua, sino que llenen el tanque del lavadero, y echen con un botecito el agua limpia a la ropa para enjuagarla.
3.- Limpieza de toda la casa y el coche
•Para la limpieza de pisos, paredes y vidrios de la casa, sugiere que se utilice una cubeta de agua con jabón para lavar, y una de agua limpia para enjuagar. Usa el agua jabonosa para limpiar los excusados, y la del enjuague para las plantas o el jardín. Sugiere también que se utilicen productos biodegradables.
4.- En el jardín
•Riega las plantas en la mañana muy temprano, o en la tarde poco antes de que se meta el Sol, y sólo cuando sea necesario.
•De preferencia usa una manguera directa con un aditamento especial que actúe como regadera para áreas muy grandes. Para las macetas, usa una regadera.
•Sugiere que se deje el pasto como de 10 cm de alto cuando lo cortan. Esto ayudará a mantener mejor la humedad, que en los casos en que se corta al ras.
5.- Fuera de casa
•Lava el coche con cubeta, no con manguera.
•Barre las terrazas, patios y la calle con una escoba, no con la manguera. Si es necesario humedecer el piso para no levantar polvo, usa una cubeta, y con la mano ve dispersando el agua en toda el área antes de barrer.
¿Qué podemos hacer para ahorrar agua?
1.- En el baño
•Revisa todas las tuberías para ver si gotean. Si es así, pide a papá y mamá que las manden reparar de inmediato.
•Si en tu casa no hay regaderas de bajo consumo, pide que la cambien, o bien que instalen una regadera "de teléfono". Esta última te permite enjuagarte cada parte del cuerpo por separado, por lo que ahorra agua.
•Para evitar desperdicios de agua mientras esperas a que el agua se caliente, sugiere a tus padres que compren un calentador de paso. Este permite que el agua salga caliente en el momento que abres la llave. Si esto no es posible, pon una cubeta para recoger el agua que cae de la regadera mientras se calienta. Esta agua puede usarse después en la limpieza de la casa, del coche, o para regar las plantas.
•Al tomar un baño de regadera, procura que sea breve; o bien, mójate rápidamente, cierra el agua mientras te enjabonas, y vuélvela a abrir para enjuagarte.
•Cuando te bañes en la tina, llénala sólo hasta la mitad.
•Si en tu casa aún no han instalado excusados de 6 litros, pide a tus papás que los cambien. Si esto no es posible, haz la prueba de poner una bolsa llena de agua dentro del tanque del escusado para que utilice menos agua para llenarse.
•No utilices la taza del baño como basurero.
•Lávate los dientes utilizando un vaso con agua.
•Pide a papá y a tus hermanos mayores que no dejen la llave del lavabo abierta mientras se rasuran.
•Pide a la persona que hace la limpieza del baño en tu casa, que utilice una cubeta de agua para lavar el lavabo, la tina y el excusado, y que los lave en este orden.
•Revisa que las llaves de la regadera, la tina y el lavabo no tengan goteras. Si las tienen, pide a tus papás que revisen los empaques, y en caso necesario los cambien de inmediato.
2.- En la cocina y en la lavandería o patio de servicio
•Revisa todas las tuberías para ver si gotean. Si es así, pide a papá y mamá que las manden reparar de inmediato.
•Revisa que las llaves del fregadero no tengan goteras. Si las tienen, pide a tus papás que revisen los empaques, y en caso necesario los cambien de inmediato.
•Antes de lavar los trastes, quita todo el residuo de comida que quedó en los platos con una espátula, y guardado en un bote o bolsita (te podrá servir para hacer un magnífico abono para tus plantas). Enseguida llena la tina del fregadero y mete en ella todos los platos para remojarlos. Luego enjabónalos de uno en uno, saca el agua del fregadero, y enjuaga los trastes bajo el chorro del agua rápidamente.
•Para lavar las verduras, llena un recipiente de agua limpia; tállalas con tus dedos de una en una (o bien hoja por hoja, si se trata de verduras de hoja) dentro del recipiente. Luego guarda esa agua para otros usos. Llena otro recipiente con agua para desinfectarlas.
•Pide a la persona que hace la limpieza de la cocina en tu casa, que utilice una cubeta para lavar todos los muebles, y que utilice exclusivamente limpiadores biodegradables (lo dice la etiqueta).
•Si se usan alimentos congelados en tu casa, sugiere que los descongelen dentro del refrigerador, en las partes bajas del mismo. No se debe utilizar el chorro de agua para hacerlo.
•Si se lava la ropa en lavadora, sugiere que metan cargas completas de ropa; o bien que utilicen el programa adecuado de bajo consumo de agua. Además, pide que utilicen detergentes y productos biodegradables.
•Usa el agua de remojo de la ropa para limpiar los pisos de la casa.
•Si la ropa se lava en lavadero, sugiere que no la enjuaguen bajo el chorro de agua, sino que llenen el tanque del lavadero, y echen con un botecito el agua limpia a la ropa para enjuagarla.
3.- Limpieza de toda la casa y el coche
•Para la limpieza de pisos, paredes y vidrios de la casa, sugiere que se utilice una cubeta de agua con jabón para lavar, y una de agua limpia para enjuagar. Usa el agua jabonosa para limpiar los excusados, y la del enjuague para las plantas o el jardín. Sugiere también que se utilicen productos biodegradables.
4.- En el jardín
•Riega las plantas en la mañana muy temprano, o en la tarde poco antes de que se meta el Sol, y sólo cuando sea necesario.
•De preferencia usa una manguera directa con un aditamento especial que actúe como regadera para áreas muy grandes. Para las macetas, usa una regadera.
•Sugiere que se deje el pasto como de 10 cm de alto cuando lo cortan. Esto ayudará a mantener mejor la humedad, que en los casos en que se corta al ras.
5.- Fuera de casa
•Lava el coche con cubeta, no con manguera.
•Barre las terrazas, patios y la calle con una escoba, no con la manguera. Si es necesario humedecer el piso para no levantar polvo, usa una cubeta, y con la mano ve dispersando el agua en toda el área antes de barrer.
•Revisa todas las tuberías para ver si gotean. Si es así, pide a papá y mamá que las manden reparar de inmediato.
•Si en tu casa no hay regaderas de bajo consumo, pide que la cambien, o bien que instalen una regadera "de teléfono". Esta última te permite enjuagarte cada parte del cuerpo por separado, por lo que ahorra agua.
•Para evitar desperdicios de agua mientras esperas a que el agua se caliente, sugiere a tus padres que compren un calentador de paso. Este permite que el agua salga caliente en el momento que abres la llave. Si esto no es posible, pon una cubeta para recoger el agua que cae de la regadera mientras se calienta. Esta agua puede usarse después en la limpieza de la casa, del coche, o para regar las plantas.
•Al tomar un baño de regadera, procura que sea breve; o bien, mójate rápidamente, cierra el agua mientras te enjabonas, y vuélvela a abrir para enjuagarte.
•Cuando te bañes en la tina, llénala sólo hasta la mitad.
•Si en tu casa aún no han instalado excusados de 6 litros, pide a tus papás que los cambien. Si esto no es posible, haz la prueba de poner una bolsa llena de agua dentro del tanque del escusado para que utilice menos agua para llenarse.
•No utilices la taza del baño como basurero.
•Lávate los dientes utilizando un vaso con agua.
•Pide a papá y a tus hermanos mayores que no dejen la llave del lavabo abierta mientras se rasuran.
•Pide a la persona que hace la limpieza del baño en tu casa, que utilice una cubeta de agua para lavar el lavabo, la tina y el excusado, y que los lave en este orden.
•Revisa que las llaves de la regadera, la tina y el lavabo no tengan goteras. Si las tienen, pide a tus papás que revisen los empaques, y en caso necesario los cambien de inmediato.
2.- En la cocina y en la lavandería o patio de servicio
•Revisa todas las tuberías para ver si gotean. Si es así, pide a papá y mamá que las manden reparar de inmediato.
•Revisa que las llaves del fregadero no tengan goteras. Si las tienen, pide a tus papás que revisen los empaques, y en caso necesario los cambien de inmediato.
•Antes de lavar los trastes, quita todo el residuo de comida que quedó en los platos con una espátula, y guardado en un bote o bolsita (te podrá servir para hacer un magnífico abono para tus plantas). Enseguida llena la tina del fregadero y mete en ella todos los platos para remojarlos. Luego enjabónalos de uno en uno, saca el agua del fregadero, y enjuaga los trastes bajo el chorro del agua rápidamente.
•Para lavar las verduras, llena un recipiente de agua limpia; tállalas con tus dedos de una en una (o bien hoja por hoja, si se trata de verduras de hoja) dentro del recipiente. Luego guarda esa agua para otros usos. Llena otro recipiente con agua para desinfectarlas.
•Pide a la persona que hace la limpieza de la cocina en tu casa, que utilice una cubeta para lavar todos los muebles, y que utilice exclusivamente limpiadores biodegradables (lo dice la etiqueta).
•Si se usan alimentos congelados en tu casa, sugiere que los descongelen dentro del refrigerador, en las partes bajas del mismo. No se debe utilizar el chorro de agua para hacerlo.
•Si se lava la ropa en lavadora, sugiere que metan cargas completas de ropa; o bien que utilicen el programa adecuado de bajo consumo de agua. Además, pide que utilicen detergentes y productos biodegradables.
•Usa el agua de remojo de la ropa para limpiar los pisos de la casa.
•Si la ropa se lava en lavadero, sugiere que no la enjuaguen bajo el chorro de agua, sino que llenen el tanque del lavadero, y echen con un botecito el agua limpia a la ropa para enjuagarla.
3.- Limpieza de toda la casa y el coche
•Para la limpieza de pisos, paredes y vidrios de la casa, sugiere que se utilice una cubeta de agua con jabón para lavar, y una de agua limpia para enjuagar. Usa el agua jabonosa para limpiar los excusados, y la del enjuague para las plantas o el jardín. Sugiere también que se utilicen productos biodegradables.
4.- En el jardín
•Riega las plantas en la mañana muy temprano, o en la tarde poco antes de que se meta el Sol, y sólo cuando sea necesario.
•De preferencia usa una manguera directa con un aditamento especial que actúe como regadera para áreas muy grandes. Para las macetas, usa una regadera.
•Sugiere que se deje el pasto como de 10 cm de alto cuando lo cortan. Esto ayudará a mantener mejor la humedad, que en los casos en que se corta al ras.
5.- Fuera de casa
•Lava el coche con cubeta, no con manguera.
•Barre las terrazas, patios y la calle con una escoba, no con la manguera. Si es necesario humedecer el piso para no levantar polvo, usa una cubeta, y con la mano ve dispersando el agua en toda el área antes de barrer.
¿Cómo se produce la contaminación del agua?
Seguramente muchas veces has escuchado que el agua de un río o del mar está contaminada. Así como las personas ensuciamos las calles, las paredes, los jardines, etc también ensuciamos el agua. La contaminación del agua provoca la muerte de muchos peces y plantas. Pero, ¿sabes como se produce esta contaminación?
La mayoría de casas tienen desagüe por donde viajan las agua usadas. Estos desagües desenvocan en el mar, y lo contaminan de excrementos humanos.
Todos los días acumulamos basura al cocinar, comer, pintar, construir casas, etc. Esta basura muchas veces se echa a los ríos o al mar. Así también se contamina el agua.
Así como en tu casa, en las minas se acumula un tipo de basura llamado relave. Este relave generalmente se bota a los ríos, contaminado.
Mucha gente utiliza el agua de los ríos para lavar. El detergente queda en el agua y contamina los campos de cultivo cuando se riega.
La mayoría de casas tienen desagüe por donde viajan las agua usadas. Estos desagües desenvocan en el mar, y lo contaminan de excrementos humanos.
Todos los días acumulamos basura al cocinar, comer, pintar, construir casas, etc. Esta basura muchas veces se echa a los ríos o al mar. Así también se contamina el agua.
Así como en tu casa, en las minas se acumula un tipo de basura llamado relave. Este relave generalmente se bota a los ríos, contaminado.
Mucha gente utiliza el agua de los ríos para lavar. El detergente queda en el agua y contamina los campos de cultivo cuando se riega.
¿Cómo se produce la contaminación del agua?
Seguramente muchas veces has escuchado que el agua de un río o del mar está contaminada. Así como las personas ensuciamos las calles, las paredes, los jardines, etc también ensuciamos el agua. La contaminación del agua provoca la muerte de muchos peces y plantas. Pero, ¿sabes como se produce esta contaminación?
La mayoría de casas tienen desagüe por donde viajan las agua usadas. Estos desagües desenvocan en el mar, y lo contaminan de excrementos humanos.
Todos los días acumulamos basura al cocinar, comer, pintar, construir casas, etc. Esta basura muchas veces se echa a los ríos o al mar. Así también se contamina el agua.
Así como en tu casa, en las minas se acumula un tipo de basura llamado relave. Este relave generalmente se bota a los ríos, contaminado.
Mucha gente utiliza el agua de los ríos para lavar. El detergente queda en el agua y contamina los campos de cultivo cuando se riega.
La mayoría de casas tienen desagüe por donde viajan las agua usadas. Estos desagües desenvocan en el mar, y lo contaminan de excrementos humanos.
Todos los días acumulamos basura al cocinar, comer, pintar, construir casas, etc. Esta basura muchas veces se echa a los ríos o al mar. Así también se contamina el agua.
Así como en tu casa, en las minas se acumula un tipo de basura llamado relave. Este relave generalmente se bota a los ríos, contaminado.
Mucha gente utiliza el agua de los ríos para lavar. El detergente queda en el agua y contamina los campos de cultivo cuando se riega.
¿Cuánta agua potable hay en el mundo?
Si existiese un hipotético vaso cuyo fondo tuviese la superficie de los Estados Unidos de América, y vertiésemos dentro toda el agua del mundo, esta alcanzaría una altura de 145 kilómetros.
¿Y eso cuánta agua es? Aproximadamente 1.359 millones de kilómetros cúbicos, según los datos de la institución US Geological Survey (o USGS), que se encarga de realizar las mediciones geológicas en los EE.UU. Alrededor del 72% de la superficie de la Tierra está cubierta por el agua, pero el 97% es salada y por tanto no es potable. Así que, conviene saber algunos datos acerca del agua dulce:
* El 70% del agua dulce del mundo se encuentra atrapada en los casquetes polares.
* Menos del 1% del agua dulce del mundo es fácilmente accesible.
* 6 países (Brasil, Rusia, Canadá, Indonesia, China y Colombia) poseen el 50% de las reservas totales de agua dulce del mundo.
* Un tercio de la población humana del mundo vive en países sometidos a “estrés de agua“.
Según la USGS, hay mucha más agua dulce almacenada en el subsuelo, que la existente en forma líquida sobre la superficie del planeta.
¿Y eso cuánta agua es? Aproximadamente 1.359 millones de kilómetros cúbicos, según los datos de la institución US Geological Survey (o USGS), que se encarga de realizar las mediciones geológicas en los EE.UU. Alrededor del 72% de la superficie de la Tierra está cubierta por el agua, pero el 97% es salada y por tanto no es potable. Así que, conviene saber algunos datos acerca del agua dulce:
* El 70% del agua dulce del mundo se encuentra atrapada en los casquetes polares.
* Menos del 1% del agua dulce del mundo es fácilmente accesible.
* 6 países (Brasil, Rusia, Canadá, Indonesia, China y Colombia) poseen el 50% de las reservas totales de agua dulce del mundo.
* Un tercio de la población humana del mundo vive en países sometidos a “estrés de agua“.
Según la USGS, hay mucha más agua dulce almacenada en el subsuelo, que la existente en forma líquida sobre la superficie del planeta.
¿Cuánta agua potable hay en el mundo?
Si existiese un hipotético vaso cuyo fondo tuviese la superficie de los Estados Unidos de América, y vertiésemos dentro toda el agua del mundo, esta alcanzaría una altura de 145 kilómetros.
¿Y eso cuánta agua es? Aproximadamente 1.359 millones de kilómetros cúbicos, según los datos de la institución US Geological Survey (o USGS), que se encarga de realizar las mediciones geológicas en los EE.UU. Alrededor del 72% de la superficie de la Tierra está cubierta por el agua, pero el 97% es salada y por tanto no es potable. Así que, conviene saber algunos datos acerca del agua dulce:
* El 70% del agua dulce del mundo se encuentra atrapada en los casquetes polares.
* Menos del 1% del agua dulce del mundo es fácilmente accesible.
* 6 países (Brasil, Rusia, Canadá, Indonesia, China y Colombia) poseen el 50% de las reservas totales de agua dulce del mundo.
* Un tercio de la población humana del mundo vive en países sometidos a “estrés de agua“.
Según la USGS, hay mucha más agua dulce almacenada en el subsuelo, que la existente en forma líquida sobre la superficie del planeta.
¿Y eso cuánta agua es? Aproximadamente 1.359 millones de kilómetros cúbicos, según los datos de la institución US Geological Survey (o USGS), que se encarga de realizar las mediciones geológicas en los EE.UU. Alrededor del 72% de la superficie de la Tierra está cubierta por el agua, pero el 97% es salada y por tanto no es potable. Así que, conviene saber algunos datos acerca del agua dulce:
* El 70% del agua dulce del mundo se encuentra atrapada en los casquetes polares.
* Menos del 1% del agua dulce del mundo es fácilmente accesible.
* 6 países (Brasil, Rusia, Canadá, Indonesia, China y Colombia) poseen el 50% de las reservas totales de agua dulce del mundo.
* Un tercio de la población humana del mundo vive en países sometidos a “estrés de agua“.
Según la USGS, hay mucha más agua dulce almacenada en el subsuelo, que la existente en forma líquida sobre la superficie del planeta.
¿Cómo se produce el agua potable?
Al proceso de conversión de agua común en agua potable se le denomina potabilización. Suele consistir en un stripping de compuestos volátiles seguido de la precipitación de impurezas con floculantes, filtración y desinfección con cloro u ozono. Para confirmar que el agua ya es potable, debe ser inodora (sin olor), incolora (sin color) e insípida (sin sabor).En zonas con pocas precipitaciones y disponibilidad de aguas marinas se puede producir agua potable por desalineación. Este se lleva a cabo a menudo por ósmosis inversa o destilación.En algunos países se añaden pequeñas cantidades de fluoruro al agua potable para mejorar la salud dental.
¿Cómo se produce el agua potable?
Al proceso de conversión de agua común en agua potable se le denomina potabilización. Suele consistir en un stripping de compuestos volátiles seguido de la precipitación de impurezas con floculantes, filtración y desinfección con cloro u ozono. Para confirmar que el agua ya es potable, debe ser inodora (sin olor), incolora (sin color) e insípida (sin sabor).En zonas con pocas precipitaciones y disponibilidad de aguas marinas se puede producir agua potable por desalineación. Este se lleva a cabo a menudo por ósmosis inversa o destilación.En algunos países se añaden pequeñas cantidades de fluoruro al agua potable para mejorar la salud dental.
¿Cómo retienen y luego devuelven poco a poco el agua los musgos en los bosques de niebla?
· Los musgos son organismos poiquilohídricos. Esto significa que son incapaces de mantener su contenido de agua constante por lo que éste depende de la humedad del medio ambiente. Cuando está húmedo, absorben el agua, pero cuando alrededor está seco la pierden por evaporación entrando en estado de dormancia (algo así como en pausa), hasta que la humedad del entorno aumente.
·
· Su hábitat preferido es un lugar húmedo, por ejemplo los bosques de neblina. Sin embargo, en éstos bosques ellos no son los únicos que retienen la humedad. Los bosques de niebla son ecosistemas muy especiales y en Chile están frecuentemente ubicados en las cimas de la cordillera de la costa, cerca del mar, (por ejemplo el bosque del Parque Nacional Fray Jorge). Cuando la niebla sube desde el mar, los bosques se “bañan” en ella, capturando las gotas de agua que van subiendo por la pendiente.
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· Así, el bosque completo funciona como un “atrapa-nieblas”, y luego como una “esponja”, ya que los árboles y el resto de plantas capturan las gotas de niebla a través de las hojas, las ramas y los troncos (cubiertos de musgos y helechos), haciéndolas caer. El suelo del bosque está cubierto de hojarasca y materia orgánica, por eso tiene la capacidad de absorber y retener mucha agua, manteniendo las condiciones de humedad constante dentro del bosque, a diferencia de lo que ocurre fuera de éste. En el bosque de Fray Jorge podemos ver esta gran diferencia a simple vista, un hermoso bosque húmedo, ¡en la mitad del desierto!
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· Su hábitat preferido es un lugar húmedo, por ejemplo los bosques de neblina. Sin embargo, en éstos bosques ellos no son los únicos que retienen la humedad. Los bosques de niebla son ecosistemas muy especiales y en Chile están frecuentemente ubicados en las cimas de la cordillera de la costa, cerca del mar, (por ejemplo el bosque del Parque Nacional Fray Jorge). Cuando la niebla sube desde el mar, los bosques se “bañan” en ella, capturando las gotas de agua que van subiendo por la pendiente.
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· Así, el bosque completo funciona como un “atrapa-nieblas”, y luego como una “esponja”, ya que los árboles y el resto de plantas capturan las gotas de niebla a través de las hojas, las ramas y los troncos (cubiertos de musgos y helechos), haciéndolas caer. El suelo del bosque está cubierto de hojarasca y materia orgánica, por eso tiene la capacidad de absorber y retener mucha agua, manteniendo las condiciones de humedad constante dentro del bosque, a diferencia de lo que ocurre fuera de éste. En el bosque de Fray Jorge podemos ver esta gran diferencia a simple vista, un hermoso bosque húmedo, ¡en la mitad del desierto!
¿Cómo retienen y luego devuelven poco a poco el agua los musgos en los bosques de niebla?
· Los musgos son organismos poiquilohídricos. Esto significa que son incapaces de mantener su contenido de agua constante por lo que éste depende de la humedad del medio ambiente. Cuando está húmedo, absorben el agua, pero cuando alrededor está seco la pierden por evaporación entrando en estado de dormancia (algo así como en pausa), hasta que la humedad del entorno aumente.· · Su hábitat preferido es un lugar húmedo, por ejemplo los bosques de neblina. Sin embargo, en éstos bosques ellos no son los únicos que retienen la humedad. Los bosques de niebla son ecosistemas muy especiales y en Chile están frecuentemente ubicados en las cimas de la cordillera de la costa, cerca del mar, (por ejemplo el bosque del Parque Nacional Fray Jorge). Cuando la niebla sube desde el mar, los bosques se “bañan” en ella, capturando las gotas de agua que van subiendo por la pendiente. · · Así, el bosque completo funciona como un “atrapa-nieblas”, y luego como una “esponja”, ya que los árboles y el resto de plantas capturan las gotas de niebla a través de las hojas, las ramas y los troncos (cubiertos de musgos y helechos), haciéndolas caer. El suelo del bosque está cubierto de hojarasca y materia orgánica, por eso tiene la capacidad de absorber y retener mucha agua, manteniendo las condiciones de humedad constante dentro del bosque, a diferencia de lo que ocurre fuera de éste. En el bosque de Fray Jorge podemos ver esta gran diferencia a simple vista, un hermoso bosque húmedo, ¡en la mitad del desierto!
¿Cómo retienen y luego devuelven poco a poco el agua los musgos en los bosques de niebla?
· Los musgos son organismos poiquilohídricos. Esto significa que son incapaces de mantener su contenido de agua constante por lo que éste depende de la humedad del medio ambiente. Cuando está húmedo, absorben el agua, pero cuando alrededor está seco la pierden por evaporación entrando en estado de dormancia (algo así como en pausa), hasta que la humedad del entorno aumente.· · Su hábitat preferido es un lugar húmedo, por ejemplo los bosques de neblina. Sin embargo, en éstos bosques ellos no son los únicos que retienen la humedad. Los bosques de niebla son ecosistemas muy especiales y en Chile están frecuentemente ubicados en las cimas de la cordillera de la costa, cerca del mar, (por ejemplo el bosque del Parque Nacional Fray Jorge). Cuando la niebla sube desde el mar, los bosques se “bañan” en ella, capturando las gotas de agua que van subiendo por la pendiente. · · Así, el bosque completo funciona como un “atrapa-nieblas”, y luego como una “esponja”, ya que los árboles y el resto de plantas capturan las gotas de niebla a través de las hojas, las ramas y los troncos (cubiertos de musgos y helechos), haciéndolas caer. El suelo del bosque está cubierto de hojarasca y materia orgánica, por eso tiene la capacidad de absorber y retener mucha agua, manteniendo las condiciones de humedad constante dentro del bosque, a diferencia de lo que ocurre fuera de éste. En el bosque de Fray Jorge podemos ver esta gran diferencia a simple vista, un hermoso bosque húmedo, ¡en la mitad del desierto!
¿Existe evaporación en los glaciares?
Sí, el hielo puede evaporarse sin pasar por líquido, es un fenómeno llamado "sublimación".Parte del agua de un glaciar puede evaporarse, pero dada la escasa humedad absoluta que puede tener el aire a esas temperaturas, el fenómeno es absolutamente irrelevante. Es poquísima la cantidad de agua que pasa por ese proceso.También puede evaporarse el agua que sale de la descongelación del glaciar, pero sucede lo mismo, es de muy escasa relevancia.El hielo que pierden los glaciares es, en la práctica podemos decir que en su totalidad, por descongelación a agua líquida.
¿Existe evaporación en los glaciares?
Sí, el hielo puede evaporarse sin pasar por líquido, es un fenómeno llamado "sublimación".Parte del agua de un glaciar puede evaporarse, pero dada la escasa humedad absoluta que puede tener el aire a esas temperaturas, el fenómeno es absolutamente irrelevante. Es poquísima la cantidad de agua que pasa por ese proceso.También puede evaporarse el agua que sale de la descongelación del glaciar, pero sucede lo mismo, es de muy escasa relevancia.El hielo que pierden los glaciares es, en la práctica podemos decir que en su totalidad, por descongelación a agua líquida.
¿Cómo se produce la evaporación?
Cada elemento o compuesto tiene un punto de fusión y ebullición que es determinado por un promedio. La verdad es que las cosas mojadas tienen las partículas de agua muy separadas, lo cual hace que su evaporación sea más rápida, porque no están juntas. Entre más cantidad de agua, mas calor tendrás que poner.
¿Cómo se produce la evaporación?
Cada elemento o compuesto tiene un punto de fusión y ebullición que es determinado por un promedio. La verdad es que las cosas mojadas tienen las partículas de agua muy separadas, lo cual hace que su evaporación sea más rápida, porque no están juntas. Entre más cantidad de agua, mas calor tendrás que poner.
¿Cómo se forma una nube?
Algunas masas de aire que componen la atmósfera terrestre llevan entre sus componentes significativas cantidades de agua que obtuvieron a partir de la evaporación del agua de mar y de la tierra húmeda. Juntándose así con partículas de polvo o cenizas que hay en el aire (núcleos de condensación).
Estas masas de aire cálido y húmedo tienden a elevarse cuando se topan con otra masa de aire frío y seco. Las masas de aire no se revuelven entre sí cuando chocan, están bien delimitadas y tienden a desplazarse hacia zonas de menor presión atmosférica. Al elevarse las masas de aire caliente se expanden al encontrar menor presión en las alturas, de acuerdo con la ley de los gases ideales, disminuye también su temperatura. Esto causa que el agua que contienen estas masas de aire se condense formando las nubes.
Cuando la masa de aire cálido y húmedo es forzada a subir muy alto en la tropósfera se enfría de tal manera que se forman nubes de cristales de hielo, llamadas cirrus, cirrostratos o cirrocúmulos. A menor altitud se forman las nubes de gotas de agua, como son los altostratus, altocúmulos que generalmente acompañan a los frentes cálidos, al igual que los stratus de menor altitud.
Los cúmulos, en cambio, acompañan a los frentes fríos. Estas nubes tienden a crecer de forma vertical hasta llegar a formar masas de altura conocidos como cumulonimbos. Estas nubes de tormenta esconden en su interior un sistema de torbellinos, ascendentes en el interior, y descendentes al exterior. Si se dan las condiciones adecuadas estos torbellinos pueden llegar hasta el suelo en forma de tornados.
La estática generada por el movimiento de estos torbellinos dentro de estas nubes es una posible causa de las tormentas eléctricas.
En planetas distintos de la Tierra las nubes pueden estar compuestas de otro material.
Las nubes de Venus están hechas de gotas de ácido sulfúrico. Marte posee nubes de agua y de dióxido de carbono. Titán está cubierto de una densa niebla de hidrocarburos la cual oculta nubes de metano. Los planetas gigantes Júpiter y Saturno tienen nubes superiores de amoníaco y poseen nubes intermedias de hidrosulfuro de amonio y nubes profundas de agua. Urano y Neptuno poseen posiblemente nubes profundas análogas a las jovianas y poseen nubes superiores de metano.
Estas masas de aire cálido y húmedo tienden a elevarse cuando se topan con otra masa de aire frío y seco. Las masas de aire no se revuelven entre sí cuando chocan, están bien delimitadas y tienden a desplazarse hacia zonas de menor presión atmosférica. Al elevarse las masas de aire caliente se expanden al encontrar menor presión en las alturas, de acuerdo con la ley de los gases ideales, disminuye también su temperatura. Esto causa que el agua que contienen estas masas de aire se condense formando las nubes.
Cuando la masa de aire cálido y húmedo es forzada a subir muy alto en la tropósfera se enfría de tal manera que se forman nubes de cristales de hielo, llamadas cirrus, cirrostratos o cirrocúmulos. A menor altitud se forman las nubes de gotas de agua, como son los altostratus, altocúmulos que generalmente acompañan a los frentes cálidos, al igual que los stratus de menor altitud.
Los cúmulos, en cambio, acompañan a los frentes fríos. Estas nubes tienden a crecer de forma vertical hasta llegar a formar masas de altura conocidos como cumulonimbos. Estas nubes de tormenta esconden en su interior un sistema de torbellinos, ascendentes en el interior, y descendentes al exterior. Si se dan las condiciones adecuadas estos torbellinos pueden llegar hasta el suelo en forma de tornados.
La estática generada por el movimiento de estos torbellinos dentro de estas nubes es una posible causa de las tormentas eléctricas.
En planetas distintos de la Tierra las nubes pueden estar compuestas de otro material.
Las nubes de Venus están hechas de gotas de ácido sulfúrico. Marte posee nubes de agua y de dióxido de carbono. Titán está cubierto de una densa niebla de hidrocarburos la cual oculta nubes de metano. Los planetas gigantes Júpiter y Saturno tienen nubes superiores de amoníaco y poseen nubes intermedias de hidrosulfuro de amonio y nubes profundas de agua. Urano y Neptuno poseen posiblemente nubes profundas análogas a las jovianas y poseen nubes superiores de metano.
¿Cómo se forma una nube?
Algunas masas de aire que componen la atmósfera terrestre llevan entre sus componentes significativas cantidades de agua que obtuvieron a partir de la evaporación del agua de mar y de la tierra húmeda. Juntándose así con partículas de polvo o cenizas que hay en el aire (núcleos de condensación).
Estas masas de aire cálido y húmedo tienden a elevarse cuando se topan con otra masa de aire frío y seco. Las masas de aire no se revuelven entre sí cuando chocan, están bien delimitadas y tienden a desplazarse hacia zonas de menor presión atmosférica. Al elevarse las masas de aire caliente se expanden al encontrar menor presión en las alturas, de acuerdo con la ley de los gases ideales, disminuye también su temperatura. Esto causa que el agua que contienen estas masas de aire se condense formando las nubes.
Cuando la masa de aire cálido y húmedo es forzada a subir muy alto en la tropósfera se enfría de tal manera que se forman nubes de cristales de hielo, llamadas cirrus, cirrostratos o cirrocúmulos. A menor altitud se forman las nubes de gotas de agua, como son los altostratus, altocúmulos que generalmente acompañan a los frentes cálidos, al igual que los stratus de menor altitud.
Los cúmulos, en cambio, acompañan a los frentes fríos. Estas nubes tienden a crecer de forma vertical hasta llegar a formar masas de altura conocidos como cumulonimbos. Estas nubes de tormenta esconden en su interior un sistema de torbellinos, ascendentes en el interior, y descendentes al exterior. Si se dan las condiciones adecuadas estos torbellinos pueden llegar hasta el suelo en forma de tornados.
La estática generada por el movimiento de estos torbellinos dentro de estas nubes es una posible causa de las tormentas eléctricas.
En planetas distintos de la Tierra las nubes pueden estar compuestas de otro material.
Las nubes de Venus están hechas de gotas de ácido sulfúrico. Marte posee nubes de agua y de dióxido de carbono. Titán está cubierto de una densa niebla de hidrocarburos la cual oculta nubes de metano. Los planetas gigantes Júpiter y Saturno tienen nubes superiores de amoníaco y poseen nubes intermedias de hidrosulfuro de amonio y nubes profundas de agua. Urano y Neptuno poseen posiblemente nubes profundas análogas a las jovianas y poseen nubes superiores de metano.
Estas masas de aire cálido y húmedo tienden a elevarse cuando se topan con otra masa de aire frío y seco. Las masas de aire no se revuelven entre sí cuando chocan, están bien delimitadas y tienden a desplazarse hacia zonas de menor presión atmosférica. Al elevarse las masas de aire caliente se expanden al encontrar menor presión en las alturas, de acuerdo con la ley de los gases ideales, disminuye también su temperatura. Esto causa que el agua que contienen estas masas de aire se condense formando las nubes.
Cuando la masa de aire cálido y húmedo es forzada a subir muy alto en la tropósfera se enfría de tal manera que se forman nubes de cristales de hielo, llamadas cirrus, cirrostratos o cirrocúmulos. A menor altitud se forman las nubes de gotas de agua, como son los altostratus, altocúmulos que generalmente acompañan a los frentes cálidos, al igual que los stratus de menor altitud.
Los cúmulos, en cambio, acompañan a los frentes fríos. Estas nubes tienden a crecer de forma vertical hasta llegar a formar masas de altura conocidos como cumulonimbos. Estas nubes de tormenta esconden en su interior un sistema de torbellinos, ascendentes en el interior, y descendentes al exterior. Si se dan las condiciones adecuadas estos torbellinos pueden llegar hasta el suelo en forma de tornados.
La estática generada por el movimiento de estos torbellinos dentro de estas nubes es una posible causa de las tormentas eléctricas.
En planetas distintos de la Tierra las nubes pueden estar compuestas de otro material.
Las nubes de Venus están hechas de gotas de ácido sulfúrico. Marte posee nubes de agua y de dióxido de carbono. Titán está cubierto de una densa niebla de hidrocarburos la cual oculta nubes de metano. Los planetas gigantes Júpiter y Saturno tienen nubes superiores de amoníaco y poseen nubes intermedias de hidrosulfuro de amonio y nubes profundas de agua. Urano y Neptuno poseen posiblemente nubes profundas análogas a las jovianas y poseen nubes superiores de metano.
¿Cuáles son los diferentes estados del agua?
El agua se encuentra en la naturaleza en tres formas o estados diferentes: -En estado sólido, como en el hielo, el granizo o la nieve. Si quieres comprobarlo llena de agua una bandeja de las destinadas a formar cubitos de hielo, mete la bandeja en el congelador y sácala a la mañana siguiente. -En estado líquido, como el agua que consumimos y el agua de los mares, ríos y lagos. -En estado gaseoso, cuando forma las nubes o el vapor que sale del agua hirviendo.
¿Cuáles son los diferentes estados del agua?
El agua se encuentra en la naturaleza en tres formas o estados diferentes: -En estado sólido, como en el hielo, el granizo o la nieve. Si quieres comprobarlo llena de agua una bandeja de las destinadas a formar cubitos de hielo, mete la bandeja en el congelador y sácala a la mañana siguiente. -En estado líquido, como el agua que consumimos y el agua de los mares, ríos y lagos. -En estado gaseoso, cuando forma las nubes o el vapor que sale del agua hirviendo.
¿Cuándo apareció el agua sobre la Tierra?
Un viaje por la historia del agua narra cómo la lucha por el agua dulce ha forjado nuestras sociedades de manera extraordinaria. La serie nos lleva por unos 20 países de todo el mundo y muestra de manera fascinante cómo la gente se ha acoplado a esta fuente de vida: el agua.Este video se basa en la serie de televisión "History of Water", que obtuvo el Grand Prix en el 17º Festival Internacional de Películas del Medio Ambiente y que ha sido vendida a más de 40 canales de televisión, entre otros el National Geographic Channel y el Discovery Channel.Un viaje por la historia del agua se compone de 4 programas de 45 minutos cada uno:
I. La luchaII. La energíaIII. Los mitosIV. Los conflictos
I. La luchaNinguna sociedad puede existir, ni siquiera un día, sin agua. Este programa nos lleva desde paisajes únicos en el Himalaya, en los que la roca ha sido transformada en oasis, hasta Borano en el sur de Etiopía, donde se abastece a 300.000 personas y un millón de cabezas de ganado con agua sacada manualmente de profundos pozos escondidos. Después compara la antigua civilización del valle del Nilo con los sofisticados sistemas de riego que utilizan los granjeros de California. Y finalmente visitamos los acueductos y fuentes de la roma imperial, así como la antigua tierra de los aztecas y su civilización, donde la mayor megalópolis del mundo, México D.F., se está hundiendo debido su excesivo consumo de agua.
II. La energíaEl momento en el que se comenzó a explotar la energía hidráulica fue una revolución decisiva para la historia de la humanidad. Durante milenios, solo se había utilizado la fuerza muscular de los hombres o de los animales como fuente de energía. Este programa nos lleva por un dramático viaje en barco por el Yangtze a través de las Tres Gargantas para llegar a la presa más grande del mundo y al canal más largo construido por el hombre, el Canal Imperial. También exploramos la importancia que tuvieron los modestos canales británicos en la revolución industrial, para terminar en Noruega, un país dotado de abundantes ríos, lagos y cascadas, y cuyo desarrollo desde el s. XVI ha dependido totalmente del uso de energía hidráulica.
III. Los mitosLas propiedades físicas y estéticas del agua la dotan de un potencial mítico-religioso muy especial. El agua siempre se encuentra en movimiento, cambiando de forma, color y cantidad, por lo que siempre ha jugado un papel importante en los mitos y rituales religiosos del mundo entero. Este programa comienza en las costas lluviosas de Escandinavia para investigar la religión de los vikingos y luego se va al Oriente Medio, donde aparecen las religiones monoteístas del desierto. Sigue los pasos bíblicos del pueblo de Israel desde Jordania a Jericó y estudia la importancia del agua en el Islam. También revisamos el papel del Ganges en el Hinduismo y el significado de las enormes piras funerarias de la ciudad sagrada de Varanasi. El programa repasa, además, la historia de los baños, desde tiempos de los romanos hasta la hidroterapia moderna en Alemania. Termina en Lourdes, Francia, donde millones de peregrinos acuden anualmente para tomar el agua sagrada.
IV. Los conflictosMuchos mantienen que en futuro habrá conflictos por el agua dulce. Otros mantienen que la cuestión del agua fomentará la cooperación. Este programa parte de una ciudad en el desierto, Las Vegas, donde la historia no solo gira en torno a los casinos, sino que también se trata del control del agua. Después nos lleva al Lago Victoria en el corazón de África, al hermoso Nilo Azul en Etiopía, al mayor pantano del mundo en el sur de Sudán y a Egipto, para narrar la historia de conflictos del pasado a gran escala. También se presenta la cuestión del agua en el conflicto árabe-israelí. Después nos lleva a una institución poco conocida, uno de los tribunales en funcionamiento más antiguos de Europa, el Tribunal de aguas de Valencia, en España. La serie termina en el desierto de Omán, donde veremos profundos canales subterráneos construidos hace más de dos mil años y una subasta de agua.
I. La luchaII. La energíaIII. Los mitosIV. Los conflictos
I. La luchaNinguna sociedad puede existir, ni siquiera un día, sin agua. Este programa nos lleva desde paisajes únicos en el Himalaya, en los que la roca ha sido transformada en oasis, hasta Borano en el sur de Etiopía, donde se abastece a 300.000 personas y un millón de cabezas de ganado con agua sacada manualmente de profundos pozos escondidos. Después compara la antigua civilización del valle del Nilo con los sofisticados sistemas de riego que utilizan los granjeros de California. Y finalmente visitamos los acueductos y fuentes de la roma imperial, así como la antigua tierra de los aztecas y su civilización, donde la mayor megalópolis del mundo, México D.F., se está hundiendo debido su excesivo consumo de agua.
II. La energíaEl momento en el que se comenzó a explotar la energía hidráulica fue una revolución decisiva para la historia de la humanidad. Durante milenios, solo se había utilizado la fuerza muscular de los hombres o de los animales como fuente de energía. Este programa nos lleva por un dramático viaje en barco por el Yangtze a través de las Tres Gargantas para llegar a la presa más grande del mundo y al canal más largo construido por el hombre, el Canal Imperial. También exploramos la importancia que tuvieron los modestos canales británicos en la revolución industrial, para terminar en Noruega, un país dotado de abundantes ríos, lagos y cascadas, y cuyo desarrollo desde el s. XVI ha dependido totalmente del uso de energía hidráulica.
III. Los mitosLas propiedades físicas y estéticas del agua la dotan de un potencial mítico-religioso muy especial. El agua siempre se encuentra en movimiento, cambiando de forma, color y cantidad, por lo que siempre ha jugado un papel importante en los mitos y rituales religiosos del mundo entero. Este programa comienza en las costas lluviosas de Escandinavia para investigar la religión de los vikingos y luego se va al Oriente Medio, donde aparecen las religiones monoteístas del desierto. Sigue los pasos bíblicos del pueblo de Israel desde Jordania a Jericó y estudia la importancia del agua en el Islam. También revisamos el papel del Ganges en el Hinduismo y el significado de las enormes piras funerarias de la ciudad sagrada de Varanasi. El programa repasa, además, la historia de los baños, desde tiempos de los romanos hasta la hidroterapia moderna en Alemania. Termina en Lourdes, Francia, donde millones de peregrinos acuden anualmente para tomar el agua sagrada.
IV. Los conflictosMuchos mantienen que en futuro habrá conflictos por el agua dulce. Otros mantienen que la cuestión del agua fomentará la cooperación. Este programa parte de una ciudad en el desierto, Las Vegas, donde la historia no solo gira en torno a los casinos, sino que también se trata del control del agua. Después nos lleva al Lago Victoria en el corazón de África, al hermoso Nilo Azul en Etiopía, al mayor pantano del mundo en el sur de Sudán y a Egipto, para narrar la historia de conflictos del pasado a gran escala. También se presenta la cuestión del agua en el conflicto árabe-israelí. Después nos lleva a una institución poco conocida, uno de los tribunales en funcionamiento más antiguos de Europa, el Tribunal de aguas de Valencia, en España. La serie termina en el desierto de Omán, donde veremos profundos canales subterráneos construidos hace más de dos mil años y una subasta de agua.
¿Cuándo apareció el agua sobre la Tierra?
Un viaje por la historia del agua narra cómo la lucha por el agua dulce ha forjado nuestras sociedades de manera extraordinaria. La serie nos lleva por unos 20 países de todo el mundo y muestra de manera fascinante cómo la gente se ha acoplado a esta fuente de vida: el agua.Este video se basa en la serie de televisión "History of Water", que obtuvo el Grand Prix en el 17º Festival Internacional de Películas del Medio Ambiente y que ha sido vendida a más de 40 canales de televisión, entre otros el National Geographic Channel y el Discovery Channel.Un viaje por la historia del agua se compone de 4 programas de 45 minutos cada uno:
I. La luchaII. La energíaIII. Los mitosIV. Los conflictos
I. La luchaNinguna sociedad puede existir, ni siquiera un día, sin agua. Este programa nos lleva desde paisajes únicos en el Himalaya, en los que la roca ha sido transformada en oasis, hasta Borano en el sur de Etiopía, donde se abastece a 300.000 personas y un millón de cabezas de ganado con agua sacada manualmente de profundos pozos escondidos. Después compara la antigua civilización del valle del Nilo con los sofisticados sistemas de riego que utilizan los granjeros de California. Y finalmente visitamos los acueductos y fuentes de la roma imperial, así como la antigua tierra de los aztecas y su civilización, donde la mayor megalópolis del mundo, México D.F., se está hundiendo debido su excesivo consumo de agua.
II. La energíaEl momento en el que se comenzó a explotar la energía hidráulica fue una revolución decisiva para la historia de la humanidad. Durante milenios, solo se había utilizado la fuerza muscular de los hombres o de los animales como fuente de energía. Este programa nos lleva por un dramático viaje en barco por el Yangtze a través de las Tres Gargantas para llegar a la presa más grande del mundo y al canal más largo construido por el hombre, el Canal Imperial. También exploramos la importancia que tuvieron los modestos canales británicos en la revolución industrial, para terminar en Noruega, un país dotado de abundantes ríos, lagos y cascadas, y cuyo desarrollo desde el s. XVI ha dependido totalmente del uso de energía hidráulica.
III. Los mitosLas propiedades físicas y estéticas del agua la dotan de un potencial mítico-religioso muy especial. El agua siempre se encuentra en movimiento, cambiando de forma, color y cantidad, por lo que siempre ha jugado un papel importante en los mitos y rituales religiosos del mundo entero. Este programa comienza en las costas lluviosas de Escandinavia para investigar la religión de los vikingos y luego se va al Oriente Medio, donde aparecen las religiones monoteístas del desierto. Sigue los pasos bíblicos del pueblo de Israel desde Jordania a Jericó y estudia la importancia del agua en el Islam. También revisamos el papel del Ganges en el Hinduismo y el significado de las enormes piras funerarias de la ciudad sagrada de Varanasi. El programa repasa, además, la historia de los baños, desde tiempos de los romanos hasta la hidroterapia moderna en Alemania. Termina en Lourdes, Francia, donde millones de peregrinos acuden anualmente para tomar el agua sagrada.
IV. Los conflictosMuchos mantienen que en futuro habrá conflictos por el agua dulce. Otros mantienen que la cuestión del agua fomentará la cooperación. Este programa parte de una ciudad en el desierto, Las Vegas, donde la historia no solo gira en torno a los casinos, sino que también se trata del control del agua. Después nos lleva al Lago Victoria en el corazón de África, al hermoso Nilo Azul en Etiopía, al mayor pantano del mundo en el sur de Sudán y a Egipto, para narrar la historia de conflictos del pasado a gran escala. También se presenta la cuestión del agua en el conflicto árabe-israelí. Después nos lleva a una institución poco conocida, uno de los tribunales en funcionamiento más antiguos de Europa, el Tribunal de aguas de Valencia, en España. La serie termina en el desierto de Omán, donde veremos profundos canales subterráneos construidos hace más de dos mil años y una subasta de agua.
I. La luchaII. La energíaIII. Los mitosIV. Los conflictos
I. La luchaNinguna sociedad puede existir, ni siquiera un día, sin agua. Este programa nos lleva desde paisajes únicos en el Himalaya, en los que la roca ha sido transformada en oasis, hasta Borano en el sur de Etiopía, donde se abastece a 300.000 personas y un millón de cabezas de ganado con agua sacada manualmente de profundos pozos escondidos. Después compara la antigua civilización del valle del Nilo con los sofisticados sistemas de riego que utilizan los granjeros de California. Y finalmente visitamos los acueductos y fuentes de la roma imperial, así como la antigua tierra de los aztecas y su civilización, donde la mayor megalópolis del mundo, México D.F., se está hundiendo debido su excesivo consumo de agua.
II. La energíaEl momento en el que se comenzó a explotar la energía hidráulica fue una revolución decisiva para la historia de la humanidad. Durante milenios, solo se había utilizado la fuerza muscular de los hombres o de los animales como fuente de energía. Este programa nos lleva por un dramático viaje en barco por el Yangtze a través de las Tres Gargantas para llegar a la presa más grande del mundo y al canal más largo construido por el hombre, el Canal Imperial. También exploramos la importancia que tuvieron los modestos canales británicos en la revolución industrial, para terminar en Noruega, un país dotado de abundantes ríos, lagos y cascadas, y cuyo desarrollo desde el s. XVI ha dependido totalmente del uso de energía hidráulica.
III. Los mitosLas propiedades físicas y estéticas del agua la dotan de un potencial mítico-religioso muy especial. El agua siempre se encuentra en movimiento, cambiando de forma, color y cantidad, por lo que siempre ha jugado un papel importante en los mitos y rituales religiosos del mundo entero. Este programa comienza en las costas lluviosas de Escandinavia para investigar la religión de los vikingos y luego se va al Oriente Medio, donde aparecen las religiones monoteístas del desierto. Sigue los pasos bíblicos del pueblo de Israel desde Jordania a Jericó y estudia la importancia del agua en el Islam. También revisamos el papel del Ganges en el Hinduismo y el significado de las enormes piras funerarias de la ciudad sagrada de Varanasi. El programa repasa, además, la historia de los baños, desde tiempos de los romanos hasta la hidroterapia moderna en Alemania. Termina en Lourdes, Francia, donde millones de peregrinos acuden anualmente para tomar el agua sagrada.
IV. Los conflictosMuchos mantienen que en futuro habrá conflictos por el agua dulce. Otros mantienen que la cuestión del agua fomentará la cooperación. Este programa parte de una ciudad en el desierto, Las Vegas, donde la historia no solo gira en torno a los casinos, sino que también se trata del control del agua. Después nos lleva al Lago Victoria en el corazón de África, al hermoso Nilo Azul en Etiopía, al mayor pantano del mundo en el sur de Sudán y a Egipto, para narrar la historia de conflictos del pasado a gran escala. También se presenta la cuestión del agua en el conflicto árabe-israelí. Después nos lleva a una institución poco conocida, uno de los tribunales en funcionamiento más antiguos de Europa, el Tribunal de aguas de Valencia, en España. La serie termina en el desierto de Omán, donde veremos profundos canales subterráneos construidos hace más de dos mil años y una subasta de agua.
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